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学术讲座连场 暨南师生求知若渴甘愿赶场

在暨南园的舞台上,青春之歌实现着一代又一代暨南人对于艺术的追求和梦想。

在整个自由辩过程中,双方的表现都可说是精彩纷呈,正方4名辩手配合默契,抛出几个重量炸弹,一直取得攻势,其中以正方2辩尤为突出,其机智的反应,幽默诙谐而又言辞犀利的陈词一次又一次地给反方造成威胁,而反方则出现了自相矛盾的现象,而且就标准问题并没能很好的进行反驳而不得不采取守势。反方以引领精神为论点,提出求新高于一般意义上的精神从而回答嘉宾的问题。

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并且在随后的结辩时间中以暨南大学自创校以来的一些史实为例对自己的辩题进行陈述。在这一环节,正方就对方立论中将求实列为基础而论证其为突出特点,举出大树的基础是根,而突出特点是树冠的精彩比喻进行反驳,同时指出反方将求实求新分割开来而忽视了两者相辅相成的功能。随后是由提问嘉宾对正方进行提问,问题分别为:请正方对求实进行解释。

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反方4辩在回答中,以自己立论中的标准即相比的参照物为论点进行沉着冷静的回答,并且其最后完全脱稿的临场结辩再一次博得的全场的掌声。首先是由反方的3辩进行反驳,反方3辩再次提出了实事求是的观点来反驳正方对于求实是务实的定义,然后又以自己的学院正是根据港澳的情况第一个采取了医学院与医院联合办学的方针而论证这项举措是体现了暨南精神的求实特点,最后以暨南精神中求新需要求实才能正确发展的观点结束了自己的反驳。

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防守反击环节中,正方2辩言辞犀利,观点一针见血,其机智的反应搏得了场下热烈的掌声。

而反方2辩也毫不逊色,巧妙地利用正方的反问句而反驳正方并没有说出己方的观点,同时认为,正方会将求实等同于踏实,而求新则等同于不断地求新来展开论证,还将以新时代为突破口,要求符合时代特点为依据来证明求新是突出特点,在这个环节中,双方可谓是旗鼓相当。知人善任注重学问1964年,应陶铸校长的邀请,陈序经先生出任暨南大学广州重建后第二任校长。

(记者:林笑笑彭伟瑜)。上任伊始,陈序经先生就希望尽可能请来数十名高水平教授到暨大任教。

陈其津先生与夫人从1963年到今年5月,都一直住在暨大的羊城苑,对暨大的感情很深,他表示现在暨大教职工的待遇越来越好。陈其津先生在回忆其父亲在暨大任职的情况时说,当时暨大与其他公立学校不同,主要是面向海外华侨,在组织上多了个董事会。

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